篮球体育课教案幼儿园大班_篮球体育课教案幼儿园大班反思

篮球体育课教案幼儿园大班_篮球体育课教案幼儿园大班反思

       现在，请允许我来为大家分享一些关于篮球体育课教案幼儿园大班的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于篮球体育课教案幼儿园大班的讨论，我们开始吧。

1.大班健康趣味的篮球教案

2.《姚明与篮球》幼儿园大班社会教案

3.大班教案

4.体育篮球教案四篇

大班健康趣味的篮球教案

       　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的大班健康趣味的篮球教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

        设计意图：

       　篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面发展。

        活动目标：

       　1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

       　2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

       　3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

       　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

       　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

        活动重难点：

       　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

       　难点：动作过程中，对球体的连续性控制。

        活动准备：

       　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

       　场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

        活动过程：

       　1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

       　2、基本部分

       　(1)情景导入(可选择)：

       　可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

       　师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

       　(2)动作要领讲解示范

       　A.动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

       　易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

       　B.讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

       　1)练习

       　A.在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的`次数。

       　B.分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。

       　C.拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示(可选择)。

       　3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

        教学反思：

       　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

《姚明与篮球》幼儿园大班社会教案

       　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班体育教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班体育教案 篇1

设计意图：

       　拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

活动目标：

       　1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

       　2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

       　3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。

       　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

       　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

       　篮球若干

活动过程：

       　1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

       　2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。

       　(一)幼儿练习原位拍球。

       　幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

       　(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。

       　1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3)

       　2、幼儿自由练习。

       　3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

       　4、幼儿根据提示再次练习。

       　5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

       　6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

       　7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

       　(三)运球走(跑)。

       　1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

       　2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

       　(四)奔跑游戏：追球跑

       　两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动反思：

       　原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。

幼儿园大班体育教案 篇2

一、游戏材料。

       　细竹竿或木棒、纸棒等。

二、游戏层次。

       　第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。

       　第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。

       　第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。

三、游戏指导。

       　1、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的，可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动，以防扭伤。

       　2、可让孩子尝试多种跳法，如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳，还可以各种方法结合起来跳。跳的距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节。

       　3、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好”的结论，形成一定的游戏规则。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标：

       　1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

       　2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

       　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

       　4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

       　桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子若干。

活动玩法：

       　1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

       　2、导入：

       　介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

       　游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

活动反思：

       　我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

       　小百科：桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。

幼儿园大班体育教案 篇4

一、设计意图

       　就在昨天晚上九点十六分，我国自主研制的天宫一号火箭在全世界的瞩目中圆满完成任务，相信这个消息带给我们的是振奋人心和无比激动的心情，更让我们的孩子怀着崇敬的心理，感怀祖国的日益强大，从而激起洋溢的爱国主义情感。因为这半年来孩子们也在期盼，也在等待，在这热切的期盼和等待中，《我和天宫一号一起飞》这一体育活动应运而生。在活动中，通过模仿宇航员运载火箭、投试火箭、寻求轨道、成功发射、欢庆成功，这五个层层递进、环环相扣的环节，让孩子们在学习投掷的过程中体验宇航员们勤学苦练，不怕困难勇往直前的精神，享受游戏活动带来的快乐，并且感受着我和天宫一号一起飞的骄傲和成功的喜悦。

二、活动目标

       　1、积极开展塑料瓶的多种玩法，练习目测距离，完成投掷动作；

       　2、发挥幼儿的想象力和创造力，发展幼儿动作的协调和灵敏性；

       　3、积极参与体育活动，体验竞赛游戏的快乐。

       　《纲要》为我们指出，学习的过程是探索的过程，在广泛开展塑料瓶的一物多玩中，提炼并学习投掷动作，并在此基础上，开展目测距离的目标投掷活动，这样的目标安排层层递进，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，并通过胜负的差异，体验成就感和荣誉感，在享受成功与胜利的喜悦时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取的良好个性品质。

三、活动准备

       　1、稍作装饰的雪碧瓶人手一个；

       　2、高60㎝纸盒4个；

       　3、音乐两段。

       　《纲要》中说“引导幼儿利用身体的.物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能”。雪碧瓶、废旧的纸盒等均是我们生活中随处可见，随手可得的物品。教师和孩子把这些废旧材料有效地利用起来，既简便易行又提升了孩子的环保意识，一举两得。

四、活动过程

       　(一)运载火箭——队列队形训练“小小航天员们,我们的天宫一号要出发啦,我们一起把它送到酒泉发射中心吧!”随着老师的一声令下,学习解放军的音乐响起,孩子们手执“火箭”在老师的指引下雄纠纠、气昂昂地开展队列队形的训练。

       　没有兴趣的学习，无异于一种苦役，也就没有智慧和灵感。体育兴趣是幼儿开展学习和锻炼的内在动力，是幼儿学习和锻炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。因此，我选择以“天宫一号”的发射进程作为主线贯穿，既避免了队形训练、热身运动时的枯燥无味，又让幼儿对即将到来的游戏产生新的期待。

       　（二）投试火箭——学习肩后投掷。

       　这一环节分成三个步骤，第一，是让幼儿个体自由尝试如何投射火箭，幼儿可以抛、可以接、可以扔、可以踢、可以夹跳，丰富多彩的自由活动和随后的交流展示，使幼儿在自主探索中相互学习、相互模仿，充分发挥了幼儿的自主性、创造性，调动幼儿学习的积极性，为接下来的集体指导做铺垫。

       　第二，是从幼儿自主投射中提炼动作，集体学习肩后投掷动作。优秀的个案永远是教师在教学中所要关注的目标，从幼儿中来，提炼幼儿动作，再回到幼儿中去，一直是我们提倡的教学方法。在这个步骤中，教师把幼儿活动中所获得的身体经验和运动经验作为学习新技能的前提与基础，借助讲解示范的方法，帮助幼儿掌握动作要领。

       　第三，是自由练习投掷技能。学习以后是一个巩固的过程，通过让幼儿自由分组练习，发现幼儿所存在的问题，并进行个别指导。

       　（三）寻求轨道——目测距离投掷“天宫一号发射时是要进入预定轨道的，那我们的轨道目标在哪里呢？”出示纸盒，要求幼儿要将火箭投掷到各组既定的轨道之中。

       　把纸盒巧妙地预设成轨道目标，这既减少了投掷的盲目性，又提升了投掷的难度，从原来的只要会投到现在的必须投中目标，给了孩子一个挑战。在这个环节中，个体差异的体现就很重要，教师要细致地观察幼儿，给孩子的距离从一米到一米五不等，提供给能力强弱的孩子不同的选择，并给予孩子帮助。而孩子在不断地尝试和挑战中获得了成功感和喜悦感，增强了练习的兴趣，使原本枯燥单一的练习变得趣味盎然。

       　（四）准确发射——小组合作投掷“各小组成员准备，现在进入发射倒计时，要求每一组成员接力，第一个成员投入第一个预定地点，第二个成员投入下一个预定地点……最后一名成员成功将火箭投入宇宙目标中，才算圆满完成任务，如果哪一个成员投掷失误，这个小组就被淘汰，首先完成任务的小组成员将成为英雄宇航员。”

       　一个好的体育活动应该既能表现个人价值，又能体现集体力量。这一环节由原先的单枪匹马的个体作业变成了小组成员之间合作，让幼儿在获得成就感的同时又能真切感受到集体的温暖和强大，感受到团结协作的重要性，增强了幼儿的合作意识和集体荣誉感。并且在活动中增加了竞争的情节，使得个个幼儿摩拳擦掌，跃跃欲试，充分调动了孩子们的积极性和竞争意识，在呐喊声中、助威声中，把活动推向了高潮。

       　（五）欢庆成功——放松整理活动。

幼儿园大班体育教案 篇5

目标

       　探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

       　体验游戏中耐心等待的心情。

准备

       　许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒

       　鼓、障碍标志物

       　场地布置：（接力棒）

       　起点

过程

       　小棒操

       　教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

       　幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。

       　做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

       　玩纸棒

       　出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。

       　幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

       　幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）

       　传小棒

       　前后传小棒：幼儿分成4～6组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

       　左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

       　向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

       　头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

       　游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。

       　接力棒

       　幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。

       　听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达处返回，跳过小河，绕着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

建议

       　在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。游戏时的组数可逐步减少至3组、2组、1组，传递的人数则逐步增加，从而延长幼儿等待的时间。

大班教案

        作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《姚明与篮球》幼儿园大班社会教案 ，欢迎大家分享。

        幼儿园大班社会教案《姚明与篮球》

        活动背景 ：

        随着时间的推移,2008年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我园火热开展，孩子们对奥运的知识知道的越来越多，好奇心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可认真拉，纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。顿时“姚明”两个字，让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少，唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁，这群孩子这么喜欢篮球运动，何不趁此让他们认识了解姚明呢？于是，我便设计了《姚明与篮球》的社会活动，让他们认识中国的篮球明星姚明，知道他与篮球的故事，通过活动激发幼儿热爱体育运动，热爱篮球，从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀。

        活动目标：

        1、了解篮球队员姚明的`故事

        2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。

        3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。

        活动重点：

        1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。

        2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信心去做才能成功。

        活动难点：

        通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。

        活动准备：

        1、知道打篮球的基本知识

        2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及

        3、学会拍打和投篮的基本动作

        4、收集关于姚明的个人资料

        活动过程：

        1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）

        请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？

        （孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：

        “哪，姚明，姚明，你真棒......教室里顿时一片欢呼，鼓掌孩子们完全融入到比赛

        中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参加讨论姚明的故事）

        2、认识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，出生地，球衣号码，

        场上位置，打篮球时的特点等等

        （当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求知欲很强的他们连姚明

        的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用好奇的眼神问：老师，你知道姚明叔叔今

        年几岁了吗？）

        3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球员。

        （由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在

        给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就

        是塔顶，使孩子对NBA的理解更简单明了。

        4、了解姚明的训练：比赛，并出示。

        使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难，和比赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心，

        放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得不错的成绩，为国争光。

        5、总结

        不管做什么事，只要有信心，不怕困难，不怕失败，做到永不言弃，总有一天成功会

        属于自己。

        6、延伸活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。

        活动反思：

        通过《姚明与篮球》的社会活动，孩子们不仅认识了姚明，了解了他与篮球的故事，而且还知道中国的篮球运动，需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事，仅凭一时的兴趣，想达到永远的成功是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈的努力，遇到挫折不放弃，有信心，有恒心，成功才会一点点向自己靠近。

        （dujuan）

体育篮球教案四篇

       　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

大班体能活动教案：小篮球表演赛

活动目标： 1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

       　2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。

       　3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

活动准备： 1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

       　2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

       　3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。

活动过程： 1．熟练玩球技能。

       　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？

       　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

       　☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

       　2．“小小表演赛”。

       　☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

       　☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

       　3．欣赏“小篮球表演赛”。

       　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

       　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

       　☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

       　4．放松活动。

       　☆师幼用球做放松活动。

       　☆引导幼儿擦汗后回活动室。

活动反思： 本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。

       　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

大班教案 篇2

活动目标：

       　1、通过游戏训练，训练孩子运物折返跑。

       　2、体验游戏以及合作的乐趣。

       　3、训练动作的协调性。

       　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　5、增强合作 精神，提高竞争意识。

活动准备：

       　1、场地布置;

       　2、三种不同的颜料，盆，塑料杯，大饮料瓶，头巾。

活动过程：

       　一、活动引入：小朋友们，夏天到了，卖果汁喽!有草莓汁、哈密瓜汁、苹果汁，快来帮忙啊!

       　二、教师讲解示范

       　在发出“开始”的信号后，要拿着空杯子跑到装有用颜料调兑的“果汁”的盆边，将杯子装满。

       　然后延着规定的跑道跑到前方的空瓶子处，将果汁倒进空瓶，然后再将空杯子返回到起点处传给同组的下个人。

       　当发出“结束”的信号是，活动结束，比一比谁运的果汁最多。

       　三、卖果汁楼

       　1、将小朋友分成人数均等的三组，带上各自组的小头巾，成为“小小运货员”。

       　2、按照老师的指导，在信号开始后，开始运送“果汁”。

       　3、最后，比一比在规定的时间内，哪组的小朋友运的果汁最多!

       　四、 整理活动

       　1、教师 总结活动情况。

       　2、幼儿随舒缓音乐和教师一起放松做休息运动，分享游戏的乐趣。

活动 评价：

       　1、幼儿能够很好的遵循游戏规则，同时能在观察别人的活动中发现怎样运的最多。

       　2、除了一名比较内向幼儿外，其他的孩子都能够积极的参加活动。对于内向的孩子，应该多多给予鼓励，带动其他的小朋友一起和他做游戏，使他更快的融入班级的活动。

活动反思：

       　活动参照《幼儿园多元智能活动》，考虑了幼儿的体能目标，并且选择了大班孩子喜欢的竞赛性游戏，幼儿的参与性很高，只是在起跑及交接杯子时，有部分孩子没有站在起点线后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老师及时提醒了小朋友，很快他们就改正了。活动结束时，孩子们汗流满面，达到一定的活动量，较好的完成教学目标，并培养了孩子的合作的能力。

大班教案 篇3

活动目标：

       　1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表现快乐旅行的过程。

       　2、能以愉快的情绪参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣。

       　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

       　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

       　《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。

活动过程：

       　一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。

       　1、律动入场：跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。

       　2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表达和动作感受音乐中的元素。

       　二、理解音乐结构，用符号、动作表现“去旅行的过程”。

       　1、看图谱理解音乐。

       　(1)教师听音乐画线条图谱。

       　(2)听着音乐、看着图谱，想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。

       　2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。

       　3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表现“旅行的过程”。

       　三、创编图谱，合作游戏“宝贝去哪儿”。

       　1、讨论更多的旅行内容，分小组练习。

       　(1)小队长带领组员设计“旅行任务卡”。

       　(2)小组练习并介绍任务卡。

       　(3)分小组根据任务卡“去旅行”。

       　2、完整表现“宝贝去旅行”。

       　(1)听音乐结束部分，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。

       　(2)四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。

活动反思：

       　本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，变化歌词内容，如：把“好宝贝我问你，你的鼻子在哪里”，变成“XXX我问你，你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。

大班教案 篇4

电脑活动：

       　认识“s”键教案

活动目标：

       　1、认识“S”的大小写字母及其键的敲击方法。

       　2、了解蛇的一些生活习性。

       　3、通过学习故事，让幼儿懂得做事要恰当，不做多余的事的道理。

       　4、通过游戏，复习学过的字母键。

活动准备：

       　1、认识“S”键教学软件。

       　2、“S”的象形（蛇）、大、小写字母卡片，大键盘一个。

       　3、环境创设：电教室周围贴有学过的字母卡片。

       　4、多媒体计算机络室，人手一台计算机；录音机、磁带。

活动过程：

       　1、听音乐做游戏进场，活动手指。

       　2、猜谜语，导入课题。

       　①发送屏幕，出示谜面（声音、文字）：“身体长长像条绳，无脚可以地上行，老鼠见它快快跑，它见老鹰把身藏”。

       　②引导幼儿猜谜（谜底：蛇）

       　3、 播放蛇的生活习性影片，了解蛇的一些基本特征、生活习性。

       　思考问题：“蛇哥哥”有脚吗？它爬行的时候是什么样子的？为

       　什么它的舌头总是往外伸？

       　4、 学习“S”的象形（蛇）、大、小写字母。

       　①认识“S”的象形——蛇。

       　②认识大写字母“S”。

       　A、让幼儿猜想“蛇哥哥”为什么会把身体弄脏了。

       　B、请幼儿找出“蛇哥哥”的头、身体，加深幼儿对大写“S”的认识。

       　③认识小写字母“S”。以介绍“蛇弟弟”形式出示小写字母，让幼儿跟说一句话，认识小写“S”。

       　5、找出“S”键的位置，学习敲击“S”键的指法（左手无名指）

       　6、通过机上操作游戏——贪吃蛇，练习敲击s键。

       　（1）、教师介绍游戏玩法：敲一下“s”键，蛇会吃掉一只老鼠。

       　（2）、幼儿机上操作，教师巡回指导。

       　7、通过机上操作游戏——捉迷藏，复习学过的字母键a、b、c、d、f、g、j

       　8、通过机上操作游戏——春游，复习学过的字母键h、f、j、k、c、d、e等。

       　蛇妈妈（教师）带小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的动物（字母）就把他吃掉，在游戏中自然结束。

大班教案 篇5

        活动目标：

       　1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。

       　2、学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

       　3、幼儿通过自主探索动手操作，掌握5的4种分法。

        活动重难点：

       　活动重点：学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

       　活动难点：掌握5的4种分法。

        活动准备：

       　物质准备：PPT课件，3种动物卡片、记号笔、记录纸。

       　经验准备：会数到5，了解5的含义。

        活动过程：

       　一、开始部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)

       　1、师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

       　问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。

       　问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)

       　师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过冬天。

       　2、出示PPT引出"5的分解组成"。

       　师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示"5"的数字卡。

       　师：5只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法。请小朋友们说一说。

       　二、基本部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)

       　1、幼儿帮助自己的小动物来分房子。

       　(1)幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)

       　(2)幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。

       　(3)请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。

       　2、教师归纳幼儿的分法，总结出"5"的4种分法。

       　3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"5"的分解组成。

       　(1)教师演示给5只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。

       　(2)幼儿观察"5"的分解式，初步掌握有序的进行"5"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

       　4、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行"5"的分解组成，记录每次分的结果。

       　三、结束部分 游戏《找朋友》(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)

       　1、幼儿每人挑选一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数，和在一起是"5"的幼儿做朋友。

       　小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现，遵守规则的重要性。

       　幼：我看见很多小朋友都在看他。

       　师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?

       　小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看，请获胜的人来说一说自己的方法。

       　2、幼儿再游戏。

        活动延伸：

       　在平时生活中可以运用。

大班教案 篇6

活动目标：

       　1、在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。

       　2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

       　3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

活动准备: 小乌龟一张、范例一个、橡皮泥、泥工板

活动过程：

       　1、出示小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

       　2、提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴）

       　3、幼儿讨论小乌龟的做法，教师示范。

       　4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。

       　幼儿讨论，教师示范（搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹进去。）

       　5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。）

       　6、幼儿操作，教师巡回指导。

       　7、指导要点：鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。

       　8、评价，并展示幼儿作品。

教学反思：

       　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

大班教案 篇7

活动目标：

       　1、通过观察交流生活中常见卡的用途，感受卡对人们生活带来的便利。

       　2、愿意大胆交流自己对卡的认识，并认真倾听同伴的讲述。

重点： 大胆用语言交流对各种卡的认识。

难点： 了解各种卡的用途，感受卡给人们生活带来的便利。

活动准备：

       　物质准备：幼儿收集的各种卡、银行卡的PPT、使用银行卡的照片

       　经验准备：幼儿对卡有一定的认识

活动过程：

       　一、交流卡的作用（环节意图：通过幼儿自主介绍，帮助幼儿将不同的卡进行归类和梳理，了解不同的卡有不同的功用。）

       　关键提问：这些都是我们带来的卡，这么多的卡，作用都一样吗？

       　谁愿意大家介绍一下你带来的那张卡。（可以结合数）

       　医院卡：

       　1、这张是什么卡？怎么用？（关于这张卡，你还知道什么信息）

       　小结：原来这张卡可以看病，里面还藏着许多关于我们看病的信息（出示），让我们觉得很方便。

       　优惠卡：

       　1、谁也愿意来介绍一下你的卡？（一幼儿介绍优惠卡）

       　2、用这张卡有什么好处呢？（可以结合卡上的说明念一下）

       　3、原来这张卡有优惠的功能，这里有两个（出示优惠和储值两张不同的），你们觉得用哪张来表示，这是优惠的卡。（为什么）

       　4、谁也带来了这样有优惠功能的卡？

       　小结：有了这样的优惠卡，就可以让我们省很多钱。

       　储值卡：

       　1、这是一张什么卡？（超市卡）怎么用？

       　小结：原来这张卡还可以当钱来用，这里储存了钱（出示储值）

       　2、还有哪些卡也储存了钱？（银行卡、手机充值卡、交通卡）

       　总结：看来，有的可以储存了钱，有的卡里储存了信息，还有的`就可以优惠。

       　二、感受卡的便利（环节意图：引导孩子在真实的情景中感受，同时引导幼儿关注到交通卡背面的一些标记，，进一步感受卡的便利。）

       　（一）交通卡

       　1、在这么多的卡中，老师最喜欢这一张（交通卡），这是一张什么卡？

       　2、猜一猜，老师为什么会最喜欢这一张？

       　3、有人说老师喜欢是因为……，现在我请你们看一段录像，你就会明白了。

       　（观看录像）

       　4、现在知道我为什么喜欢用卡的原因了吗？

       　小结：用了交通卡，乘车买票真是又快又方便。

       　5、交通卡除了可以乘公共汽车，还可以用在什么地方呢？

       　（请两个幼儿回答后观察交通卡的背面）

       　小结：哇，一张卡可以在那么多的交通工具上使用，真是方便。

       　（二）银行卡

       　1、在这些卡中还有一张特殊的卡，（出示银联标志），这是一张什么卡？你是怎么看出来的？

       　2、银行卡可以用在什么地方？

       　3、放用卡在超市购物的录像（了解银行卡可以用在超市）

       　4、看来在超市也可以用银行卡，接下来张老师要请你们来玩一个yes or no 游戏，如果你看到照片上的这个地方可以用银行卡，那么请你做一个这样的手势，如果不可以就做一个这样的手势。

       　（游戏）

       　5、咦，为什么有的地方可以用银行卡，有的却不可以呢？

       　小结：看来只要有银联标记的地方都可以用银行卡，这样呀大家消费时就又快又方便了。

       　三、延伸（环节意图：通过交流互动，引起孩子对周围世界的在关注，激发幼儿进一步探索的欲望。）

       　在我们的生活中有各种各样的卡，有的卡贮存了很多的信息，有的存了现金，有的还可以有优惠。各种各样的卡，让我们的衣食住行变得很方便。

       　想一想，除了各种各样的卡给我们的生活带来的方便，还有哪些东西也给我们带来了方便？

大班教案 篇8

活动目标：

       　1.在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱。

       　2.在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。

       　3.体验与别人合作演唱的乐趣。

活动准备：

       　1.幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。

       　2.图谱（第一声部、第二声部）。

活动过程：

1.复习歌曲。

       　（1）观察图谱，回忆歌曲名称。

       　师：小朋友们还记得这首歌曲吗？（欢乐颂）师：一起用欢乐歌声唱一唱吧。

       　（2）教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。

       　（3）分辨乐句演唱。

       　师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。

       　幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。

       　师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢？

       　（4）幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。

       　师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。

2.学习轮唱。

       　（1）观察双声部图谱，在教师的引导下讨论二声部演唱方式，初步了解第二声部的插入时机。

       　师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的（教师边说边出示二声部图谱）。

       　师：谁看懂了？我是怎样唱的？

       　（2）教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱第二句时呢？你们唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的“跟屁虫”。

       　（3）初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。

       　师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们准备好了吗？

       　（4）师生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱第二声部。

       　师：你觉得我唱的好吗？

       　（5）幼儿发表自己的建议。（如：声音太低……）师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。

       　（6）师生再次合作演唱歌曲。

       　师：这次你们听到我的歌声了吗？

       　幼：听到了一点点。

       　师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢？

       　幼：我们的声音太响，你的声音太低。

       　师：那这次你们把音量稍微调低一点，我再调高一点，好吗？

       　（7）师生第三次合作演唱。

       　（8）教师小结：合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声，说明你的音量正合适，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。

       　（9）幼儿学唱第二声部，把握第二声部的进入与演唱。

       　师：谁也想来做跟屁虫？很多小朋友都想做，那这次我们都来做跟屁虫，请钢琴先唱，做它的跟屁虫，好吗？

       　（10）教师边指图边带领幼儿演唱第二声部。

3.幼儿分组轮唱。

       　师：刚才我们是和钢琴合作演唱的，我们小朋友可以怎样合作演唱呢？

       　幼儿分两队合作演唱歌曲，然后交换演唱。

4.在教师的引导下，讨论结束部分的共同结束。

       　师：我们一个先唱，一个晚唱，是不一起唱结束的，有没有办法让两队一起唱结束呢？

       　幼儿回答。

       　若幼儿想不出，教师可以这样建议：我到有一个办法（出示最后一句话图谱贴在第一声部最后），你能看懂吗？

5.分队进行两声部轮唱并交换演唱。

       　教师小结：今天我们又尝试了一种新的演唱方式，这种演唱方式叫做“二声部轮唱”，先唱的是第一声部，晚唱的是第二声部。

       　幼儿面向老师分两队轮唱。

6.结束。

       　师：刚才第一声部比第二声部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又该怎么演唱呢？下次我们再来探讨。

大班教案 篇9

        活动目标：

       　1．练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。

       　2．在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。

       　3．体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。

        活动准备：

       　每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。

        活动过程：

       　1．幼儿集体跑步进场。

       　2．准备操：泡沫垫操。

       　3．游戏："跳龙门"。

       　导语：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己喜欢的方式去联系吧！

       　（1）幼儿单独练习跳龙门。

       　导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴

       　的游戏方法。

       　（2）幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

       　（3）请幼儿示范自己的跳跃方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。

       　（4）幼儿在次结伴练习跳龙门。

       　（5）请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。

       　（6）游戏：小鲤鱼跳龙门。

       　幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进行，直到对面，再依次排队完成。

       　4．集体游戏："小鲤鱼传花"。

       　（1）在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。

       　（2）竞赛游戏一次。

       　5．放松。

       　听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。

       国际篮球日，团结取得胜利，青春没有失败，让赛场充满激情，人生更加精彩 ! 下面是我整理的体育篮球 教学设计 四篇 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

        体育篮球教学设计 1

        教材内容：

        1 、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

        2 、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停 ( 跳停、跨停 ) 侧滑步。

        课的任务：

        1 、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

        2 、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

        3 、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

        准备部分：

        (1) 绕篮球场慢跑

        (2) 行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各 4 ? 8 呼。

        组织：成一路纵队队形，前后间隔 1.5m 左右。

        要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

        基本部分：

        移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

        (1) 起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

        (2) 变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

        (3) 侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

        (4) 后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

        (5) 跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

        (6) 跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

        (7) 侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

        组织、教法、要求

        教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求 , 纠正易犯错误。

        (1) 起动：

        组织：成二列横队、前后相距 4 米，左右间隔 3 米，做好防守准备姿势。

        教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

        要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

        (2) 变向跑：

        组织：遇障碍变向跑，如图。

        教法：快跑至障碍物前面变向快跑

        要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

        (3) 侧身跑：

        组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

        教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

        要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

        (4) 后退跑：

        组织：成一路纵队，间隔 2 米，沿篮球场边线进行练习。

        教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

        要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

        (5) 急停练习：

        组织：成二 ( 三 ) 列横排，间隔 2 米站于边线处。

        教法：发出信号后第一排向前走 3-4 步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看 ( 听 ) 信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

        要求：急停时重心下降、停稳。

        (6) 滑步练习：

        组织：成体操队形听口令集体练习。

        教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照 ?蹬 ( 右脚 ) ，落地 ( 左脚 ) ，跟 ( 右脚 ) ?的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

        要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

        结束部分 :

        1 、放松活动

        2 、课堂小结

        3 、布置作业

        4 、师生再见

        体育篮球教学设计 2

        教材内容：

        1 、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

        2 、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停 ( 跳停、跨停 ) 侧滑步。

        课的任务：

        1 、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

        2 、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

        3 、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

        准备部分：

        (1) 绕篮球场慢跑

        (2) 行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各 4 ? 8 呼。

        组织：成一路纵队队形，前后间隔 1.5m 左右。

        要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

        基本部分：

        移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

        (1) 起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

        (2) 变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

        (3) 侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

        (4) 后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

        (5) 跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

        (6) 跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

        (7) 侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

        组织、教法、要求

        教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求 , 纠正易犯错误。

        (1) 起动：

        组织：成二列横队、前后相距 4 米，左右间隔 3 米，做好防守准备姿势。

        教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

        要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

        (2) 变向跑：

        组织：遇障碍变向跑，如图。

        教法：快跑至障碍物前面变向快跑

        要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

        (3) 侧身跑：

        组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

        教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

        要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

        (4) 后退跑：

        组织：成一路纵队，间隔 2 米，沿篮球场边线进行练习。

        教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

        要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

        (5) 急停练习：

        组织：成二 ( 三 ) 列横排，间隔 2 米站于边线处。

        教法：发出信号后第一排向前走 3-4 步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看 ( 听 ) 信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

        要求：急停时重心下降、停稳。

        (6) 滑步练习：

        组织：成体操队形听口令集体练习。

        教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照 ?蹬 ( 右脚 ) ，落地 ( 左脚 ) ，跟 ( 右脚 ) ?的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

        要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

        结束部分 :

        1 、放松活动

        2 、课堂小结

        3 、布置作业

        4 、师生再见

        体育篮球教学设计 3

        教材内容：

        1 、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

        2 、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停 ( 跳停、跨停 ) 侧滑步。

        课的任务：

        1 、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

        2 、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

        3 、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

        准备部分：

        (1) 绕篮球场慢跑

        (2) 行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各 4 ? 8 呼。

        组织：成一路纵队队形，前后间隔 1.5m 左右。

        要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

        基本部分：

        移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

        (1) 起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

        (2) 变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

        (3) 侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

        (4) 后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

        (5) 跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

        (6) 跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

        (7) 侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

        组织、教法、要求

        教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求 , 纠正易犯错误。

        (1) 起动：

        组织：成二列横队、前后相距 4 米，左右间隔 3 米，做好防守准备姿势。

        教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

        要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

        (2) 变向跑：

        组织：遇障碍变向跑，如图。

        教法：快跑至障碍物前面变向快跑

        要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

        (3) 侧身跑：

        组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

        教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

        要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

        (4) 后退跑：

        组织：成一路纵队，间隔 2 米，沿篮球场边线进行练习。

        教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

        要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

        (5) 急停练习：

        组织：成二 ( 三 ) 列横排，间隔 2 米站于边线处。

        教法：发出信号后第一排向前走 3-4 步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看 ( 听 ) 信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

        要求：急停时重心下降、停稳。

        (6) 滑步练习：

        组织：成体操队形听口令集体练习。

        教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照 ?蹬 ( 右脚 ) ，落地 ( 左脚 ) ，跟 ( 右脚 ) ?的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

        要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

        结束部分 :

        1 、放松活动

        2 、课堂小结

        3 、布置作业

        4 、师生再见

        体育篮球教学设计 4

        分析：

        今天儿童的游戏方式也随着时代的变迁而改变，所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣， ?吹气投篮?利用环保的素材制作，使玩具的功能呈现出简单又好玩的面貌。

        教学目标：

        1 、认知目标： 理解?吹气投篮?的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。

        2 、操作目标： 学会运用身旁日常生活中可再利用的素材进行创作。让学生体验创作的快乐。

        3 、情感目标：贯穿?绿色常识?，做个保护地球的?小卫士?。

        教学重难点：

        重点：理解 ?吹气投篮?的原理，制作出形态各异、造型有趣的?吹气投篮?玩具。

        难点：充分利用生活素材进行联想和创作，培养学生独立解决问题的能力。

        课前准备：绘画制作工具、做好的玩具。

        教学过程设计：

        ?课前预习

        布置学生课前仔细预习。

        ?讨论

        尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方 ?

        ?导入

        与学生们一起学习一下课本，看看收集了哪些材料，引入

        绿色环保 ?的感念。

        ?思考

        分小组，将收集到的物品展示出来，一起想一想、说一说，它为什么要这样做。鼓励学生有不同想法。

        ?游戏

        可使用范作进行投篮比赛，进一步理解预习的内容。学生在比赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管 ? 怎样做小球 ?

        ?发展

        思考并交流，说说你准备怎样做 ? 让学生按照自己的想法来做，让学生拥有充分思考、动手、想象、创作的空间。学生中有独特性的想法应及时鼓励，即使无法立即做到，也应该保护创造的积极性。教师巡视时，多关注材料使用的安全性。

        ?示范

        一个小小的 ?吹气投篮?，就是一个小小的童话世界，创设有趣的情境，更符合儿童爱玩的天性。怎样才能使?篮筐?的造型更美更特别呢 ? 预习了书本上的范例后，学生们会有更加跳跃的思维方式：水果、昆虫、花草、动物。充分发挥了学生学习上的主动性和积极性。身旁日常生活中有许多东西及材料都是随手可得的，用点心思及创意，会有截然不同的想法。

        ?讨论

        你准备怎么做 ?

        ?作业

        自己制作玩具。

        ?评价

        让学生展示作品，来做一个比赛，在比赛中发现问题并及时解决。可以制定一个简单的比赛规则。

        教学后记：

       非常高兴能与大家分享这些有关“篮球体育课教案幼儿园大班”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。