篮球体育教案大班反思与评价_篮球体育教案大班反思与评价怎么写

篮球体育教案大班反思与评价_篮球体育教案大班反思与评价怎么写

       非常感谢大家对篮球体育教案大班反思与评价问题集合的贡献。我会努力给出简明扼要的回答，并根据需要提供一些具体实例来支持我的观点，希望这能给大家带来一些新的思路。

1.幼儿园大班体育教案

2.幼儿园体育活动反思万能模板五篇

幼儿园大班体育教案

       　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。

       　迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。

       　学会和同伴共享空间。

活动准备： 皮球和幼儿人数相同。

       　地面上的直线四条。

       　椅子四把。

活动过程：

       　开始部分：

       　--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。

       　基本部分：

       　--幼儿示范自己拍球的方法。

教师总结：

       　①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。

       　②左右手拍球：双手轮流拍球。

       　③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。

       　--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。

       　每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？

       　--鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。

       　--分组练习。

       　先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。

       　--）换组练习，教师随机指导。

结束部分：

       　游戏：打野鸭子。

       　全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标：

       　1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

       　2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

       　3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

       　4、学会与同伴协商合作游戏。

       　5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

       　4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线

重难点分析：

       　重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。

       　难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。

活动过程：

       　一、 教师带领幼儿做热身运动。

       　1、头部运动

       　2、扩胸运动

       　3、腰部运动

       　4、膝关节运动

       　5、压腿运动

       　6、放松运动

       　二、谈话引出主题

       　1、 师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)

       　2、 师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。

       　二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

       　1、 教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：

       　⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。

       　⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。

       　⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。

       　⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

       　2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。

       　3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)

       　4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。

       　5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。

       　⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。

       　⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。

       　⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。

       　⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。

       　三、接力游戏：箱子障碍接力赛。

       　1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。

       　2、 教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。

       　⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。

       　⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。

       　⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。

       　⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

       　3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。

       　四、结束部分

       　整理体育器械，教师带领幼儿回教室。

活动反思：

       　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的.兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标：

       　1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

       　2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

       　3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

       　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

       　皮筋两根、大椅子6把、小椅子四把、红绿卡片各为幼儿人数一半。

活动过程：

       　1.热身运动。

       　幼儿随教师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。

       　2.请幼儿练习侧身钻皮筋。

       　（1）教师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上（皮筋距地60厘米左右）。

       　（2）幼儿自由探索如何不碰到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍自己的方法，教师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻法。然后请幼儿按照要领重新钻进圈内绕过一把椅子再钻出来。

       　（3）皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰到皮筋的方法，教师总结。

       　（4）皮筋继续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。

       　师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。

       　3.适当放松身体。

       　4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。

       　请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。

       　根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。

       　5.接力游戏。

       　（1）红、绿卡片作为礼物放在圆圈内，请幼儿钻进圆圈自由选择一张拿出，分为两队：拿红卡片的为红队，绿卡片为绿队。

       　（2）两队进行接力比赛：钻过圆圈→跳过皮筋→绕过椅子，原路返回，换下一位幼儿，最先完成为胜队。

       　6.放松运动。

活动反思：

       　本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标

       　1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

       　2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

       　3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

       　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动重点难点

       　1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

       　2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动准备

       　1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

       　2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

       　3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

       　（一）准备部分

       　1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

       　2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

       　（二）基本部分

       　1.新授助跑跨跳。

       　(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，第二次练习。

       　师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

       　(3)第三次跨跳，幼儿展示。

       　请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

       　2.有障碍的助跑跨跳。

       　(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

       　(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

       　(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

       　3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。

       　(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

       　(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

       　幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

       　（三）结束部分

       　1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

       　2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

活动反思

       　我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

       　首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有强烈的竞争意识，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！

       　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

       　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

       　小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园大班体育教案 篇5

        教学目标：

       　练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。

        教学过程：

       　在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。游戏开始，大家齐声说： “占圈，占圈，看谁先占到圈。”

       　说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站 在中间去，游戏重新开始。

       　教学规则：

       　1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。

       　2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。

       　注意事项：

       　1.幼儿换圈时不要相互碰撞。

       　2.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

幼儿园体育活动反思万能模板五篇

       　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班体育教案《花样篮球》，欢迎大家分享。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇1

        目的：

       　锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

       　增强合作精神，提高竞争意识。

       　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

        使用材料：

       　篮球、塑料圈、纸棍等。

        活动设计：

       　1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

       　2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

       　3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

       　4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

       　5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

       　6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

       　7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

       　8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

       　9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

       　10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

       　11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

       　12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

       　13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

       　14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

       　15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

       　16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇2

        教材内容：

       　1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求。

       　2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

        课的任务：

       　1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

       　2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

       　3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力。

        准备部分：

       　（1）绕篮球场慢跑。

       　（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

       　组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

       　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

        基本部分：

       　移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

       　（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

       　（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

       　（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

       　（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

       　（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

       　（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

       　（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

       　组织、教法、要求：教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。

       　（1）起动：

       　组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

       　教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

       　要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

       　（2）变向跑：

       　组织：遇障碍变向跑，如图。

       　教法：快跑至障碍物前面变向快跑。

       　要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

       　（3）侧身跑：

       　组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

       　教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

       　要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

       　（4）后退跑：

       　组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

       　教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

       　要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

       　（5）急停练习：

       　组织：成二（三）列横排，间隔2米站于边线处。

       　教法：发出信号后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看（听）信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

       　要求：急停时重心下降、停稳。

       　（6）滑步练习：

       　组织：成体操队形听口令集体练习。

       　教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬（右脚），落地（左脚），跟（右脚）”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

       　要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

        结束部分：

       　1、放松活动。

       　2、课堂小结。

       　3、布置作业。

       　4、师生再见。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇3

        活动目标

       　1、学会正确的原地投篮动作。

       　2、增加幼儿对篮球的兴趣。

       　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

       　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

        活动准备

       　幼儿篮球架和篮球。

       　小红旗若干面。

        活动过程

       　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

       　2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

       　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

       　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

       　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

       　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

       　7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

       　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇4

        活动目标：

       　1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

       　2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

       　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

        准备：

       　绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的若干

        过程：

       　一、出示，引出话题

       　1、师：你们看了这些后，发现上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。

       　2、幼儿讨论后回答。

       　幼：上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

       　3、教师小结：你们说的真好，上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

       　二、幼儿操作

       　1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的用笔画下来？（想）

       　2、幼儿操作，教师巡回指导。

       　三、作品交流分享

       　1、展示幼儿的作品。

       　2、幼儿之间互相交流。

        教学反思：

       　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇5

        活动目标

       　1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。

       　2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。

       　3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。

       　4、学习游戏的玩法及规则。

       　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

        教学重点、难点

       　重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质

       　难点：鼓励幼儿创新玩法

        活动准备

       　小篮球若干、篮球场或空地一块

        活动过程

       　一、开始部分

       　1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）

       　2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）

       　二、基本部分

       　1、提问回忆：

       　教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？

       　学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。

       　2、尝试

       　教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。

       　3、探索

       　学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。

       　4、展示模仿

       　学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。

       　5、评选游戏

       　教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。

       　6、分享交流

       　教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？等

       　7、游戏——小兔蹦蹦跳

       　将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。

       　教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。

       　三、结束部分

       　1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的

       　2、将篮球放入框内，退场

       　教学反思

       　1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。

       　2.对活动过程的反思：

       　⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

       　⑵对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

       　⑶对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。

       　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

       　4.如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

       　听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇6

        活动目标

       　1.能在原地拍球，带球走，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。

       　2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法

       　3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技比赛的快乐

        重点难点

       　能灵巧的带走跑动，并绕过障碍

        活动准备

       　1.经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验

       　2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根

        活动过程

       　一、热身

       　教师打招呼、带领幼儿热身，

       　二、拍球练习

       　（一）幼儿自行拍球

       　师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看，有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的。

       　（二）拍球练习

       　师：宝贝们，有没有小朋友的篮球不听话，从手里跑开的。

       　师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。

       　教师带领幼儿进行几组拍球练习。

       　三、游戏：运球小能手比拼

       　（一）第一轮游戏

       　师：宝贝们，我看到了，现在很多小朋友的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小朋友击掌，后面的小朋友又继续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。

       　师：如果你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后继续。预备~

       　（二）第二轮游戏

       　回顾上一轮游戏，教师计分，幼儿数星星

       　师：xx拿了第一名，你们想超过他们吗？这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小朋友，最先完成的一队积四星。

       　师：悄悄告诉大家，如果你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点，这样可能你们就会跑得快。

       　（三）分数统计

       　师：这一次的第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算，现在星星最多的是谁？

       　幼儿数数统计，决出胜利的一队

       　五、小结，放松

       　师：宝贝们，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。

       　教师带幼儿做放松运动

       　师：今天我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？

       　幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

       　师：真厉害，今天的本领你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。

        活动总结

       　户外的体育游戏，孩子们非常容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边，口哨非常重要，在活动前和孩子们讲好规则，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才能让活动更好的进行。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇7

        一、活动目标

       　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

       　2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

        二、活动准备:

       　皮球人手一个录音音乐。

        三、活动过程:

       　1.准备活动

       　带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

       　2.供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征

       　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

       　师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

       　3.幼儿探索玩球方法

       　幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法

       　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。

       　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

       　师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

       　(1)用手拍着玩的(教师组织幼儿集体练习拍球)

       　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

       　(3)把皮球扔高再接住

       　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球

       　5.夹球跳

       　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

       　教师示范：把球夹在两条腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

       　幼儿练习2-3次

       　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

       　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

       　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

       　7.结束

       　师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？

       　8.放松运动

       　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

        活动反思：

       　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的'体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇8

        活动目标：

       　1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

       　2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。

       　3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

       　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

       　5．锻炼幼儿的团结协作能力。

        活动准备：

       　1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

       　2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

       　3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。

        活动过程：

       　1．熟练玩球技能。

       　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？

       　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

       　☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

       　2．“小小表演赛”。

       　☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

       　☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

       　3．欣赏“小篮球表演赛”。

       　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

       　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

       　☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

       　4．放松活动。

       　☆师幼用球做放松活动。

       　☆引导幼儿擦汗后回活动室。

        活动反思：

       　本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。

       　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

        #亲子教育# 导语幼儿园的任务是为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。下面 考 网为您推荐了幼儿园体育活动反思万能模板五篇，欢迎您的参阅。

        1.幼儿园体育活动反思万能模板

        　大班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础，对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏。本次活动《能干的小兵》通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地发展。

       　梯子对于我们成人来说是不屑一顾的，是那么的普通，但对于城里的孩子来说是那么的新鲜，于是我提供这一新颖的、有一定活动难度的梯子把它作为体育器材，给孩子以新奇感，而且梯子的长度、间距比较适合幼儿开展平衡、跳跃等体育活动，且运用灵活、多样，同时，走梯子能够使孩子在不断尝试中主动获取平衡的技能，提高自身的平衡性，并从中体会到成功的乐趣。在活动中，随着难度的递增，活动密度和运动量逐步增大，更使本活动富有了挑战性，非常符合大班幼儿好奇、好冒险的年龄特点。

       　在本次活动中，通过各种教学手段，激发了幼儿玩梯子的兴趣，使他们要玩、会玩、爱玩，从而促使幼儿对体育活动兴趣的巩固、稳定。同时，培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质，使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人，这将对孩子的终身有益。

       　本次活动，使我懂得了：我们教师要做一个有心人，随时发现、注意我们身边的东西，它们都有可能是很好的体育器材、都有可能带给孩子新奇感。

       　体育教师要十分重视教学方法的研究。在掌握教育学、心理学基本知识的基础上，要掌握大量特殊案例，要善于用教育学、心理学的知识来反思特殊案例，从而掌握教育好不同学生的策略。幼儿学不好，往往是教师教学方法不得当。通过对特殊案例的反思，研究改进教学方法，是体育教师提高自身素质的一个极为重要的途径。

        2.幼儿园体育活动反思万能模板

        　本次翻课我选择的是大班体育，因为我们班孩子比较活跃，日常的体育活动孩子兴趣十分浓厚，我一方面顺应孩子的兴趣，一方面也是希望对自己体育课程内容把握的一个提高。

       　气球是幼儿常见的、易得的材料，我们班幼儿对气球有相应的游戏经验，但从未系统的有层次性的玩耍过，考虑到对幼儿能力的提升。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

       　在环节设计上，我基本遵照原视频课老师的活动流程，延续了本节活动的由易到难、层层深入的思路。本节课的亮点在于：

       　1、动作探索。首先，让幼儿创造性地用手的各个部位（手指、手背、拳头等）来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

       　2、竞赛挑战。大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战（头顶、脚踢等），给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。

       　3、趣味“排球”赛。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

       　4、气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关“力”和“平衡”的科学经验。

       　但是同样因为对课程存在生硬的照搬照做，本节课也存在着一些不足之处，如下：

       　1、在活动的最开始热身，我也像原课程老师那样让孩子规整列队，自行调整位子，但由于孩子以前没有过同等的经验，因此在这个环节显得比较生硬，事后在评课中各位老师们也给我提出了一些好的引导，例如：在体育课程的热身环节可以更加自由的请幼儿跟随老师活动全身，找到空位站好即可。这是我在以后的体育活动中需要吸取和借鉴的。

       　2、热身结束以后，请幼儿拿气球，因为担心户外起风的缘故，本节课在室内进行，为营造神秘一些的氛围，要把气球事先装进黑袋子里，但是活动准备时未能找到很大的黑色袋子去装气球，我把气球放在了稍微远一点的条桌下面，因此在拿气球时孩子一拥而上，感觉像是在抢气球。在以后活动中我要考虑道具摆放位置的问题，考虑更多点的因素。

       　3、活动中的放松活动被我临时省略了，因为时间的原因，这也是不完美的地方。

       　4、最后的趣味“排球”赛环节，因为孩子初次未能遵守“音乐停止，变成木头人”这一规则，我在措辞上说出了“游戏作废”，忽略了幼儿的劳动，游戏中尝试失败，和常规强化是可以存在的，我放大了这次试错，以后在课程言语把握上需更加谨慎些。

       　经过了本次翻课活动，我收获颇多，在以后的教育教学中不断改进本次活动中暴露的问题，争取以后做的更好。

        3.幼儿园体育活动反思万能模板

        　本次活动是利用我们平时普通的实木梯子平放在两条长凳子上，孩子们非常喜欢，尤其孩子们一个个的从上面成功的通过，这不仅发展了幼儿的平衡能力，也锻炼了孩子们的胆量，培养了他们不怕困难，勇敢向前的品质，还给孩子们带来了快乐的体验。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出4—5岁的幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。老师在设计本次活动中是从简单到难的过程循序渐进，老师先做好示范，讲清楚游戏规则，再让孩子们一个一个地从上面走过去。

       　针对个别胆小的孩子，何老师会在一旁鼓励并手牵着孩子走过去，第二次在玩时就能自己独立的走过去了。再后面增加难度环节中老师还鼓励孩子们自己想办法通过，有些孩子看着梯子已经调整了高度，怕在上面走会摔下来，就双手双脚并用的过去。有一个小男孩刚走了两步不小心掉下去了，在老师的鼓励下他自己勇敢的爬起来重新来一次。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，幼儿喜欢游戏，在游戏中身心愉悦，更容易积极参与到活动中。在此次游戏中孩子们自己尝试了平时不敢做的事，通过游戏孩子们知道了遇到困难也要努力克服，勇往直前。小朋友之间要相互合作，相互鼓励，体验了体育游戏带来的乐趣。

       　我觉得还这样的活动中还应该加强老师和孩子们的互动，时刻关注孩子的动态，根据孩子们的表现情况及时调整活动目标。

        4.幼儿园体育活动反思万能模板

        　对于本次活动，我比较满意，从教法的使用、问题的设计都经过了反复的尝试与调整。

       　本次活动是在冬天的主题情境下的一次教学活动。进入冬季后，班级的环境发生的变化，用松果来装饰教室，让孩子们感受到自己创设环境的乐趣。活动中，我创设了“扔鞋子”这一游戏，来突破活动重难点，让幼儿自由探索连续单脚跳的方法。之后，我创设了“拾松果装饰教室”的游戏情境，使幼儿在与活动材料的充分互动中积极探索保持身体平衡、连续单脚跳的方法。整个活动以幼儿为主体，教师的主导作用是通过与环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的方式隐形体现出来，整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发大班幼儿的挑战渴望。

        5.幼儿园体育活动反思万能模板

        　一提起“跳房子”相信很多老师都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个很受欢迎的民间游戏，而且这个游戏正好符合大班幼儿的体育技能发展水平。因此，我们决定开展录制本次活动，主要是通过认识不同图形并练习各种跳法，发展幼儿的科学认知能力和跳跃能力，增强脚部肌肉的力量。“跳房子”的游戏孩子们在平时的户外活动中经常会玩到，那么怎样让幼儿探索出新的玩法并有所创新呢？这是我在这节活动中注意的地方。

       　一、活动环节层层递进在第一环节热身运动中，我选取了兔子舞这一音乐通过不同跳法导入活动。同时，活动中我注意了由易到难，采取循序渐进的方法让幼儿双脚跳、单脚跳、双脚开合跳等。最后的比赛更是激发了全体幼儿的参与热情。他们自由组合成两组，以最快的速度跳完房子，抢夺扇子，最先完成的一组获胜。每一个孩子都投入到激烈的比赛中，不同形式的跳法再次得到练习。最后的“扇子争夺赛”，孩子们更是积极投入其中，科学认知能力和跳跃能力得到了发展和锻炼。

       　二、幼儿自己创新激发兴趣为幼儿提供了不同形状的图形，请幼儿自主进行搭建房子并自己选择不同的跳法进行游戏。不足之处：“房子”设计不够科学，比较随意，没有根据孩子的能力水平确定了格子的间隔距离。有的格子距离过大，对部分能力弱的幼儿具有一定难度，有的格子距离又小，效果不明显。同时，针对不同幼儿的能力发展，我们不能整齐划一地对待，而是首要要关注孩子，关注孩子的实际水平，因此，我们可以设计难度不一的“房子”，让每个孩子都能获得成功的体验。

       　在体育活动过程中还存在很多需要注意的地方，如对幼儿的年龄特点，动作发展水平的了解、在活动中对幼儿动作准确性的关注等，我只能尽我所能让孩子能够在快乐游戏中得到锻炼，而我将在不断摸索中学习改进。

       

       好了，今天关于“篮球体育教案大班反思与评价”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“篮球体育教案大班反思与评价”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。